名称：中国教育科研网（CERNET）

随着人类的进步和科技的发展，人类的生活离不开互联网。例如：给孩子选择幼儿园，需要通过幼儿园网站设计了解幼儿园的师资、硬件设施、软件设施和环境；在去商店购买商品之前，我们首先要通过网络等方式查询所购买商品的信息。我国有非常好的网络资源和实施在线教育的基础，其中最著名的是国家教育骨干网是中国教育科研计算机网。 1994年4月，清华大学、北京大学等6所高校提出建设全国教育科研计算机网络的倡议。 1994年11月，国家正式立项为中国教育科研计算机网络示范工程。 1995年12月，该项目提前一年通过了签约验收。该网络的建立极大地改善了我国高校的教育和科研环境，取得了巨大的社会效益和间接经济效益。

教育部正在CERNET上规划开发更多的网络应用系统，包括全国教育管理信息系统、全国高校招生与分配系统、全国高校图书情报系统、现代远程教育系统、各类虚拟科研中心等CERNET是中国高校图书文献网、高校科技协作网和国家远程教育网的基础，对我国信息化人才培养、信息技术和安全等方面的发展具有重要意义。 CERNET的成功建设，将大大改善我国教育和科研领域计算机信息化的基础条件。为我国远程教育体系的进一步发展奠定了良好的基础。

1998年底，北京邮电大学与中国电信共同决定共同建设远程教育网络。双方将充分发挥智力和网络优势，开展互联网成人教育。 1999年经教育部批准，在广东、国宁、北京、天津等地招收计算机工程和通信工程专业在线招生1000人，硕士研究生150人，通过课程考试和毕业答辩，获得国家承认的高等本科教育。北京邮电大学教育文凭。北京101中学远程教育教学网已招收北京学生4000余人。其技术合作方负责人认为，从目前的投资规模来看，已经达到了比较合理的经济规模。现在，101中学网站不仅取得了良好的社会效益，而且在运营状况上也呈现出健康发展的态势。北京四中也于1999年9月开始招收第一批网上学生。

由于采用当今实时、双向、交互技术，分散在各地的学生不仅可以收听外省市教师的讲课，还可以接收到文字、图像、图形、声音和动画信息同时地；教师还可以通过网络看到Student Response，实时接受和解答学生的问题。教与学双方还可以直接通过网络进行课堂讨论，通过虚拟实验室完成远程操作和演示培训。